新华社北京10月13日电 英国《通讯-生物学》杂志近日刊载的研究一项研究显示，儿童时期就学习两种语言会使大脑区域之间的发现沟通效率提高。

　　神经可塑性是年幼脑沟AG超玩会指大脑在自身内部建立联系、适应周围环境的时期双语能力。大脑在儿童时期是学习最具可塑性的，在面对语言等刺激时会有所反应并形成新的可提通路。此前研究表明，通效在学习母语的研究基础上，学习外语可能会对注意力甚至脑损伤后的发现恢复产生积极影响。

　　加拿大麦吉尔大学、年幼脑沟AG超玩会渥太华大学和西班牙萨拉戈萨大学的时期双语研究人员招募了151名说法语、英语或上述两种语言的学习人，并记录了他们学习第二种语言的可提年龄。研究人员利用功能性磁共振成像设备扫描了这些人的通效大脑，记录了整个大脑的研究连通性，而不是像之前的双语研究那样专注于特定区域。

　　扫描结果显示，与只会说一种语言的人相比，会说两种语言的人大脑区域之间的连通性较强，而在儿童时期就学习外语者的大脑连通性更强，这种效应在小脑和左侧额叶皮层之间尤为明显。这一结果反映出，大脑各个区域并不是孤立地工作，而是与其他区域相互作用以理解和表达语言。研究还表明，大脑效率提升有助于认知表现。

　　研究人员表示，在儿童时期学习双语有助于大脑组织建立更有效的功能连接。

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